La Etnografía y el Maestro

Tal vez al pensar en investigadores y docentes podamos pensar que son vocaciones totalmente diferentes pero la verdad es que el investigador sin el docente no pudiera llegar a un fin, la investigación debe de ser orientada por el maestro y sus saberes. El objetivo principal es el de fusionar ambas partes para la producción del conocimiento y así comprobar su fiabilidad en la práctica educativa.

El conocimiento pedagógico como parte de la etnografía

Los maestros son los encargados de analizar el problema  y  de involucrarlo al  método de investigación, ya que los maestros actúan la mayor parte del tiempo por sus saberes intuitivos, cierta intuición generalmente tiene una respuesta en el conocimiento aprendido y la cual ha sido verificable, mientras que el conocimiento pedagógico implica una certeza abierta pero con la cualidad de no permitir la imperfección, se afirma que mas que un conocimiento pedagógico es un conocimiento que se ha adquirido pero que no se acumula con los demás conocimientos.

La Enografía

Las cualidades de la etnografía presentan características que resultan ser favorables para construir y dar las bases del vínculo de profesor y el investigador.

Su principal objetivo es el de  es la descripción y comprensión de un grupo de individuos, así como, descubrir sus creencias,  valores perspectivas y la forma de que se desarrollan con el tiempo. Estudiándolo no desde un panorama externo, sino que se introduce al contexto y se involucra dentro de  las perspectivas del grupo. Los puntos de vista y la opinión del grupo son de suma importancia para el etnógrafo y percibe las explicaciones a las conductas observadas.

El etnógrafo representa la  realidad estudiada con todo y las características que de ella derivan, de igual manera debe de alejarse de los prejuicios y de las preposiciones que conllevan el entorno o contexto que estudia.

¿Por qué es importante la etnografía para el docente?

La demografía y la enseñanza comparten un objetivo ya que, ambas investigan y preparan y  se sumergen en su campo de estudio respectivamente, se organizan y llegan a una conclusión sobre específicos aspectos de la vida humana. Adquieren un ojo clínico para observar las diversas capas de la realidad que están estudiando pero siempre tratando de llevar una objetividad. Los docentes contamos con cierta experiencia siendo observadores participantes.

Los usos pedagógicos de la etnografía

Anteriormente se ha hablado de las similitudes de la pedagogía y la etnografía siendo el mas característico el que se basa en el estudio de la comprensión de los seres humanos y sus aptitudes. A continuación se mostraran algunos puntos específicos que llevan a observar la pedagogía como uso de la etnografía.

1.      Los efectos que tiene sobre los individuos y las estructuras organizadas.

2.      La socialización y las experiencias subjetivas de los un dividuos.

3.      El estudio de la cultura y subcultura.

4.      Las estrategias que se emplean y  los significados que se ocultan ( lo que se hace realmente)

5.      Las actitudes y creencias de los individuos.

6.       La forma en la que los individuos actúan y cómo influyen algunas situaciones y y opiniones de los demás individuos para un comportamiento especifico.

7.      El lenguaje y otros medios de comunicación simbólicos.

La tarea de ambas ciencias recae mas específicamente en estas acciones y que conllevan al objeto de estudio. La etnografía es de suma importancia para la investigación de los maestros porque nos permite involucrarnos en los marcos contextuales de cada individuo.